Introducción
A la hora de
elegir el juego nos hemos decantado por los softwares educativos que podemos
encontrar en la red. Hemos estado analizando diferentes páginas webs sobre
estos juegos en red. Después de haber estado comprobando el contenido y el
funcionamiento, el más manejable y con el que más posibilidades hemos
encontrado ha sido la página www.vedoque.com. Aunque también había alguno muy
atractivo como puede ser www.edicioneslolapirindola.com, este último es más
dificultoso a la hora de abrir y utilizar cada juego ya que la mayoría de sus
juegos están dirigidos para usarlos en las pizarras electrónicas.
Después de
haber estado navegando durante un largo tiempo y haber analizado varios tipos
de videojuegos, hemos encontrado la solución perfecta para la realización de
este trabajo, ya que nos parece de los más completos en cuanto a contenido,
funcionalidad, manejo y objetivos educativos.
Si deseas
seguir viendo los aspectos técnicos y pedagógicos pulsa en más información.
Aspectos técnicos
En cuanto al
análisis técnico del videojuego se refiere, tendremos que decir que no se puede
considerar un videojuego que tenga un título específico, ya que esta página web
abarca una cantidad muy amplia de juegos distribuidos por secciones como
“infantil”, “primaria”, “para todos”, “fichas”, “mecanografía” y “divertidos”.
Los
principales contribuyentes de esta página web, como se indica en ella, son
Antonio Salinas y María Jesús Egea.
La página,
como bien hemos dicho, abarca una gran cantidad de juegos, por lo que las
edades a las que están dirigidos estos juegos son muy variadas. Hay juegos de
muy diversa índole; desde juegos dirigidos a niños de infantil, hasta personas
de cualquier edad, ya que encontramos varios juegos que están dirigidos a
personas mayores.
El nivel de
dificultad de aprendizaje está muy bien estructurado o dividido en las
diferentes etapas que nos orienta la misma página.
Debido a la
implantación desde la educación infantil del inglés, algunos de los juegos que
encontramos en esta página están enfocados a reforzar el idioma. Encontramos
varios juegos, como “The classroom”, “El árbol de las letras” o “Hello kids”,
los cuales ayudan al aprendizaje del inglés. Además, encontramos varias fábulas
que se pueden escuchar como “The fox and the grapes” o “The peacock and the
crane”. Estas dos fábulas son conocidas en castellano, la primera de ellas “El
lobo y las uvas” y la segunda “El pavo real y la grulla”.
En cuanto a la
tipología de los juegos de esta página, no podemos decir específicamente que
sea de un tipo o de otro ya que hay gran variedad.
La calidad del
diseño gráfico en la mayoría de los juegos nos incita a iniciarnos en el juego,
o incluso a seguir jugando en él. El sonido, por su parte, es imprescindible en
muchos de los juegos, ya que se tratan de actividades de escuchar una historia
para luego responder unas preguntas sobre ella. Por ejemplo, hay actividades de
inglés en las que se refuerza el “listening”, y por ello la calidad del sonido
es importante.
En esta
página, como bien hemos dicho, encontramos una gran variedad de juegos, y
decantarse por uno solo sería muy difícil. A pesar de ello, hemos elegido uno
que puede ayudar mucho al niño en su aprendizaje, en este caso, en la
asignatura de Geografía. Esta elección la hacemos para poder explicar un poco
el funcionamiento y la estructura de algunos de los juegos que posee esta
página. El juego se titula “Trivial España” y en él se trabaja la localización
de las provincias y comunidades autónomas, así como las provincias de las
comunidades autónomas. Encontramos variantes de este juego como son “Trivial de
geografía de África”, “Trivial de geografía de América”, “Trivial de geografía
de Europa” o “Trivial de geografía de Asia”, por lo que puede
resultar atractiva la manera de aprender geografía de todo el mundo.
En el juego
mencionado “Trivial España”, se hacen preguntas tipo test sobre cuál es la
comunidad autónoma o provincia señalada en el mapa, y así, con un total de 20
preguntas en cada caso, sumando puntos en el caso de acertar, o por el
contrario, restando, si se falla la pregunta.
En las
siguientes imágenes vemos un ejemplo de lo explicado anteriormente, en cuanto a
contenido, estética y forma de jugar se refiere.
Otra de las
actividades que encontramos en este juego es responder a qué comunidad
pertenece una provincia.
Por último,
nos permite conocer cada una de las banderas de las comunidades autónomas,
respondiendo en forma de test a las preguntas, como podemos ver a continuación.
La variante de
la que habíamos hablado antes sobre este mismo juego pero sobre Europa,
América, África o Asia, tiene la misma estructura añadiendo las capitales de
los países.
Aspectos pedagógicos
Las áreas
curriculares con las que se puede vincular algunos contenidos de los juegos que
existen en esta página son varias. Como ya habíamos mencionado, la página está
dividida en secciones para diferentes ciclos.
En primer
lugar, encontramos los que se refieren a educación infantil. Uno muy bueno para
el acercamiento al manejo de las TICS es el juego “¡Mueve la mano!” donde se
trabajan las distintas funciones del ratón (arrastrar, clickar y señalar). En
el juego “Colores vedoque”, el niño aprende varios aspectos relativos a los
colores de una forma muy amena. En el área de matemáticas, un juego muy
divertido podría ser “Cuenta animales” donde los niños tienen un primer
acercamiento a los números. Por último, en el área de Plástica, nos encontramos
con el juego “La fábrica de caras”, en el cual el niño tiene que construir una
careta con una variedad de distintas partes de la cara.
En lo que se
refiere al ciclo de Primaria, también podemos encontrar varios juegos
relacionados con las distintas áreas de conocimiento, por ejemplo, en
matemáticas tenemos el juego de “Masa y volumen” ideal para 5º de Primaria o el
juego “Fracciones” en el cual encontramos la teoría y luego unos ejercicios
prácticos. En el área de Lenguaje podemos jugar a los juegos de “Ortografía
Vedoque” o “La carrera de ranas ortográfica”, mientras que para Inglés también
dedica unos juegos como “The classroom” o “Hello kids”. Para Conocimiento del
medio también hay juegos que merecen ser destacados como “La Tierra, la Luna y
las estrellas” o “El aire y el agua”. El juego antes mencionado sobre Geografía
es una gran ayuda para los estudiantes de Primaria para este área.
En la mayoría
de los juegos se podría decir que se trabajan contenidos conceptuales y
procedimentales, ya que en lo que se refiere a los valores no se trabajan mucho
en este tipo de juegos.
Los contenidos
conceptuales de este juego son de muy diversa índole en cada una de las áreas
que se trabajan. Los títulos de cada juego son muy representativos sobre lo que
se va a trabajar y debajo de éstos existe un breve comentario explicativo del
juego en sí y de lo que se pretende aprender con él, como por ejemplo podrían
ser sumas, restas, multiplicaciones, fracciones, volúmenes, masa, etc… en lo
que se refiere al área de matemáticas.
En cuanto a
los procedimientos o habilidades que se ejercitan en mayor o menor medida
podríamos destacar las siguientes habilidades:
-Habilidades psicomotrices: Las habilidades
que desarrollamos en el juego “Mueve la mano” para el ciclo de Educación
Infantilpodrían ser la lateralidad, la visomotricidad y la percepción espacial
ya que el niño en este juego inicia su primer contacto con el ratón realizando
tareas de señalización, de arrastre y clickeo. Para el ciclo de Primaria en el
juego “¿Son iguales?” se trabaja de forma muy amena la lateralidad, teniendo
que obtener la misma imagen a ambos lados de la pantalla.
-Habilidades de asimilación y
retención de la información. Con el clásico juego de encontrar parejas podemos
trabajar la atención y la memoria. Esto lo podemos trabajar con “El juego de
Manojo”.
-Habilidades organizativas: El juego
“Construye carreteras” para Educación Primaria nos da la posibilidad de
establecer planes y organizar los recursos que nos da el juego (segmentos de la
vía) para construir la carretera que nos lleva al objetivo del juego.
-Habilidades creativas: Mediante el
juego “El autobús de las palabras” podemos potenciar la generación de ideas
teniendo que formar palabras de la cantidad de letras que nos pida en cada
caso, con una cantidad de letras dadas.
-Habilidades analíticas: En el juego
“Los números perdidos de Hexamano”, al tener que elegir los sumandos para que
la operación de la suma sea correcta, estamos trabajando la evaluación de ideas
e hipótesis.
-Habilidades para la toma de
decisiones: En el juego “¡¡Liberad a Ergit!!” tenemos que identificar la
decisión correcta entre todas las alternativas que nos dan para cumplir el
objetivo (rescatar a este personaje) mediante distintas situaciones de juego.
-Habilidades para la resolución de
problemas: Este tipo de habilidades las encontramos bastante en esta página en
lo que se refiere a los ejercicios del área de Matemáticas, por ejemplo, “El
escondite matemático” o “El camino de hexamano” ya que en todas ellas
potenciamos la resolución de operaciones de cálculo. Este tipo de juegos nos da
la gran posibilidad de descubrir la solución mediante el ensayo-error en un
periodo de tiempo muy corto, es decir, con un simple click podemos saber si nos
hemos equivocado o no, descubriendo así que la solución puede ser otra.
-Habilidades metacognitivas: En el
juego “Laberinto del ratón”el jugador evalúa la propia ejecución, las acciones
o toma de decisiones ya que tiene que elegir el camino y velocidad adecuada
para llegar al objetivo esquivando distintos obstáculos que existen por el
camino.
-Otras habilidades: El juego “Atento”,
muy parecido al antiguo ¿Dónde está Wally?, nos permite desarrollar otras
habilidades como la agudeza, astucia, ingenio y reflejos para poder encontrar
el personaje que nos está pidiendo entre una multitud de personajes.
En lo que a
valores se refiere, en los juegos de esta página no se trabaja mucho este
apartado a diferencia de cómo se pueden trabajar en otros juegos como “Los
sims” o “Carmaggedon”. Estos softwares informáticos están más orientados a los
procedimientos y conceptos.
Valoración
La aportación
que nos ha dado la realización de este trabajo ha sido muy buena, ya que en un
principio a la hora de estudiar qué tipo de videojuego íbamos a analizar,
teníamos en mente el típico videojuego con el que juegan los niños hoy en
día. Al intentar recopilar información para poder elegir el videojuego nos
encontramos con la grata sorpresa de estos softwares educativos, los cuales son
muy recomendables tanto para los profesores a la hora de trabajar distintas
áreas de conocimiento como pueden ser Matemáticas, Inglés, Lengua, Conocimiento
del Medio…como para los padres. Creemos que estas áreas de conocimiento podrían
ser trabajadas de una forma mucho más amena que las típicas clases magistrales
que se pueden dar en el aula. Jugando también podemos adquirir distintos tipos
de habilidades consiguiendo motivación, divertimento y entusiasmo por parte del
alumnado. Estos juegos podrían introducirse desde la etapa de infantil en
adelante progresivamente, llegando a complementar los contenidos trabajados en
clase.
En lo que se
refiere a las familias, también lo recomendamos para que los padres puedan
disfrutar y enseñar a sus hijos de una manera diferente. Estas páginas podrían
sustituir a esas horas muertas delante del televisor, con lo que conseguiríamos
un avance en sus conocimientos, destrezas y habilidades, en vez de seguir
marcando la silueta en el sofá dejando pasar el tiempo sin aprender nada.
Por darle una
puntuación de 1 a 10 le daríamos un 8,5. La gran de variedad de juegos y áreas
de conocimiento que podemos trabajar y la facilidad de manejo de esta página
nos ha sorprendido de manera muy positiva, es por ello que le damos dicha
puntuación. Con la realización de este trabajo, hemos llegado a asimilar la
facilidad con la que podemos encontrar este tipo de páginas y la importancia
que puede tener el conocimiento de la existencia de éstas para poder
utilizarlas en un futuro.
En definitiva,
es algo de lo que no teníamos conciencia de su existencia, es un recurso muy
valioso que nos lo llevamos en nuestra mochila que nos servirá de gran ayuda.
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